PROGRAMME DES CONNAISSANCES EXIGEES POUR L'ADMISSION EN FORMATION et LES RESTITUTIONS EN FORMATION
Programme de l'arrêté du 4 avril 62 relatif au régime d'examen du brevet et de la licence de parachutiste professionnel
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 PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT EN FACTEURS HUMAINS
1- NOTIONS DE BASE DE PHYSIOLOGIE EN AERONAUTIQUE
EFFETS DE L'ALTITUDE
–  Hypoxie d’altitude,
–  Barotraumatismes.
LA PERCEPTION DES ILLUSIONS SENSORIELLES
–  Capacités perceptives.
HYGIENE ET SECURITE
–  Alimentation,
–  Hygiène de vie et rythme de vie, respects des repos,
–  Vol, tabac, alcool, médicaments et automédication, toxicomanie.
2- NOTIONS DE BASE DE PSYCHOLOGIE EN AERONAUTIQUE
CAPACITES INTELLECTUELLES DE BASE
–  Sélectivité de la perception et redondances entre modalités sensorielles,
–  Mémoire :
–  Mémoire à court terme et à long terme,
–  Types de connaissances,
–  Raisonnements,
–  Attention, limitations en attention, gestion de ses propres ressources.
PROCESSUS INTELLECTUELS DYNAMIQUES
–  Représentation mentale,
–  Planification, anticipation, projet d’action,
–  Contrôle de l’action, automatisation des comportements,
– Apprentissage.
CHARGE DE TRAVAIL
– Définition, – Régulation de la charge.
STRESS
– Stress et anxiété: définitions et facteurs favorisants,
– Comportements sous stress et effets sur la performance,
– Régulation du stress.
ERREUR HUMAINE ET FIABILITÉ
– Notions de fiabilité,
– L’erreur comme comportement inévitable,
– Les mécanismes et les causes d’erreurs : erreurs collectives et individuelles
– La détection et la récupération de ses propres erreurs: le contrôle de ses actions.
 VIGILANCE ET FATIGUE
– Définitions de la vigilance, de l’attention et de la fatigue,
– Gestion de la fatigue.
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PROGRAMME DE PEDAGOGIE
GENERALITES
L'instruction,
La communication.
LA SITUATION PEDAGOGIQUE
Organisation de l'instruction ,
Participation et mobilisation de l'auditoire,
Programme et emploi du temps.
L'ACTION PEDAGOGIQUE
Attitudes ou modes pédagogiques,
Les outils de l'instructeur,
Les lieux d'instruction,
Le contrĂ´le et l'Ă©valuation.
TECHNIQUE PEDAGOGIQUE
La préparation d'une séance,
Conduite d'une séance,
Les techniques de l'instructeur – L'expression et la démonstration
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PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT EN CHUTE LIBRE
PROGRAMME DE FORMATION INITIALE
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Nombre de saut par niveau / Qualification Instructeur
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Sortie et Chute libre
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Sous-voile
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Matériel
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Sécurité
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Zone de saut et avion
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OCR:1 saut 2 instructeurs
OA: 2 sauts
TDM: 1 saut
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Adaptation à l’environnement;
Principe d’ouverture.
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Pilotage de la voile et circuit ; Sens du vent ;
Procédures d’atterrissage.
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Altimètre; Vérification des poignées ;
Vérification du matériel ; Leader : instructeur
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Procédures d’urgence dans l’avion
(Leader : instructeur)
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Risques de l’hélice;
Déplacements dans l’avion
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OCR: 1 saut 2 instructeurs OA: 3 sauts
TDM: 2 sauts
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Position de chute détendue; conscience des jambes ;
Ouverture seul.
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Circuit et atterrissage assisté;
Préparation écrite du plan de vol allégé;
Rappel PLF.
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Vérification des poignées.
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Harnais suspendu: Incidents et remèdes; Retrouver la stabilité;
Conscience de la hauteur.
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Reconnaissance de lADÂ ;
Seuils de pistes et circuit des aéronefs.
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OCR: 2 sauts
1 saut Ă 2 instructeurs
1 saut Ă 1 instructeur
OA: 3 sauts
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Vol seul et relaxé; maintenir l’axe;
Break.
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Navigation, circuit et atterrissage solo;
Charge alaire ;
Turbulences.
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Observer la vérification avant équipement.
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Parachute ouvert dans l’avion; Atterrissage hors zone; turbulences; Décrochage à l’atterrissage.
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Choix du circuit d’atterrissage.
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OCR: 2 sauts
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Sortie seul ;
Maintien de l’axe;
Conscience du temps.
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Pilotage à l’élévateur AR avec et sans commandes ;
Atterrissage debout dans une zone déterminée de 50 m.
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Vérification du matériel avant équipement ; (Instructeur présent)
AAD.
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Harnais suspendu : Imperfections avec réponses immédiate ;
Atterrissage au milieu de bâtiments.
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Visualiser le point de largage.
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OCR: 3 sauts dont au moins 1 avec 1 instructeur OCR
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Sortie flotteur;
Vol « acrobatique » (Loops) ;
Aptitude au vol « solo ».
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DĂ©crochages; Vigilance trafic
Atterrissage précision 50 m ;
Voile rectangulaire vs elliptique.
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Composants de la voile.
Vérification parachute avant équipement ;
Fonctionnement du RSL.
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Harnais suspendu : 2 voiles ;
Atterrissage avec fort vent.
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Axe de largage; Vitesse air;
Masse et centrage;
Vent altitude ; Planification du saut
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3 sauts / coach
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Track ;
2 ouvertures « hop and pop »
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Circuit à mi- freins ;
PA 25 m sur deux sauts.
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Pliage assisté;
VĂ©rification des aiguilles.
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Atterrissage dans les lignes Ă©lectriques.
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Séparation de groupe ;
DĂ©termination par le calcul du point de largage
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3 sauts / coach
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Niveaux (haut / bas)
Avancer et apponter
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Vigilance collision sous voile;
½ tours ; PA 20 m sur 2 sauts.
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Pliage solo; responsabilités du plieur ; Entretien du matériel.
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Collisions sous voile ; Atterrissage dans les arbres.
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Conditions météorologiques
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3 sauts / coach
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Sortie piqué-frein; séparation et ouverture.
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Elévateur AV ;
PAÂ : 20 m en 3 sauts.
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Entretien du matériel par el propriétaire ( 3 anneaux, loops)
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Atterrissage dans l’eau ;
Virages bas.
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Rédaction complète du saut (flight planner).
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PROGRAMME DE FORMATION PERFECTIONNEMENT
A - ENSEIGNEMENT DES TESTS PRATIQUES DU BREVET DE PARACHUTISTE PROFESSIONNEL ET SES QUALIFICATIONS
Arrêté du 4 avril 62 relatif au régime d'examen du brevet et de la licence de parachutiste professionnel
B - ENSEIGNEMENT A LA FORMATION AU SAUT EN CHARGE
Etude de l'Arrêté du 30 mai 2011 relatif à la pratique du saut en parachute biplace par les parachutistes professionnels et de l'instruction du 30 mai 2011 relative à la formation au saut en parachute biplace.
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